近日，南京信息工程大学人工智能学院的一份文件在网上流传。文件显示，该学院的信息工程系更名为元宇宙系。这也意味着，南京信息工程大学开通了全国高校里的首个元宇宙系。

　　这些年，元宇宙虽火，但在一所“双一流”高校设置元宇宙专业，是否用力过猛言过其实很快引发热议。

　　按照院长的说法，热度高，市场有需求，才有了设立元宇宙学院的动机。更名后，南京信息工程大学元宇宙工程系的课程设置也成为外界关心的热点。

　　当前元宇宙虽近犹远，行业仍处于探索和研究阶段，产业发展趋势尚不明朗、应用场景尚需突破。

　　元宇宙商业模式究竟是什么？相关产业也存在法律法规不健全等问题，不仅是国内，在全球范围内都没有形成科学、系统的教学大纲，更缺乏专业授课教师。网友们想法很务实，纷纷提前“求课件”，问这个专业到底学什么，毕竟不能徒有其名。

　　这些年随着高校扩招，五花八门的专业时不时出现。电子竞技、化妆品经营管理、游艇设计、虚拟现实……到底是与时俱进，还是办学特色，又或者是蹭热点，各有各的说法。

　　愈加激烈的职业竞争、令人眼花缭乱的选择，理想与现实的差距，大学的专业教育如何应变，又如何回归本质，向来争议不断。

　　困于越来越精细的专业分类，一些教育者意识到，专门化的本科教育无法满足现代社会需求。有学者总结了通识教育与专业教育之间的矛盾，并提到现代社会正走向只强调专而不强调通的极端。

　　即越是在瞬息万变的社会中，对普通知识基础的需求就越不断增长。而随着重视通识教育成为高校改革大方向，高校大类招生过去这些年里不同程度地落地推广。

　　也有观点指出，大类招生改革要解决的问题，并非通识教育如何创造更多的可能，而是就业市场的主导力量依旧强大。

　　在此背景下的元宇宙专业，自有学以致用的最大动机。但元宇宙来自新兴领域，又是细分专业。学科基础、教学水平、就业前景，都存在极大的不确定性。

　　站在家长和学生的角度，无非是担心元宇宙之风来的快，去的也快。即便当下有市场需求、有就业前景，不代表日后可以高枕无忧。

　　高校人才培养顺应现实需要无可厚非。但学习一个专业关系到学生的前途，关系到国家人才培养，设置一门专业要慎之又慎。元宇宙起风了，而元宇宙专业却务必要能落地。

　　陶凤